Moi à l'oeuvre

Situation initiale

Ayant le souhait de porter son action culturelle hors les murs et dans une volonté de joindre les enfants et leur famille dans leur propre communauté, le Centre d’art de Kamouraska a élaboré, en 2014, une première mouture du programme «Moi à l’œuvre – Expérience vivante en création». Ce programme, alors conçu en deux volets distincts (le premier s’adressant à la petite enfance et aux enfants d’âge primaire, le second aux élèves du secondaire), se déroulait principalement hors des murs du Centre d’art, prenant la forme d’une série d’ateliers et de rencontres avec des artistes et professionnels du milieu culturel.

À la suite des recommandations formulées par les partenaires lors de la première édition, et en réponse aux résultats de l’EQDEM, l’équipe du Centre d’art de Kamouraska a choisi de modifier le programme pour cibler principalement la petite enfance dès sa deuxième édition, en 2015.

Le programme dont il est question est donc la deuxième mouture. La formule des ateliers restera essentiellement la même, mais le contenu sera renouvelé en entier pour s’adapter à la clientèle et aux objectifs des partenaires.

Ainsi, les principaux objectifs des ateliers sont de :

• stimuler la curiosité et l’ouverture aux nouveaux apprentissages chez l’enfant;
• accompagner l’enfant dans l’expression de ses émotions pour favoriser la confiance en soi;
• favoriser un climat de respect et d’écoute des pairs et des adultes.

Ce qui a changé

• Six municipalités du territoire ont accueillis «Moi à l’œuvre» (Sainte-Hélène, Mont-Carmel, Saint-Pacôme, Saint-Denis, Saint-Joseph et Rivière-Ouelle).
• Des enfants des différentes municipalités et provenant de différents milieux participent; ce qui permet de joindre une clientèle diversifiée, dont certains en situation de vulnérabilité.
• Les ateliers ont été offerts à 220 enfants en 2016-2017.
• Dans la plupart des municipalités, les enfants participants ont été inscrits via un groupe (classe de maternelle, service de garde en milieu familial…).
• Des partenariats intéressants se sont créés entre le porteur et les milieux hôtes.
• Les animations sont appréciées des enfants. Ils font preuve d’une belle participation. Leur intérêt, leur curiosité et leur désir de participer transparaissent dans leur regard et leurs attitudes.
• Au fil du temps, les ateliers s'adaptent davantage au niveau de développement des enfants, par exemple : les faire bouger davantage, privilégier de petites séances (50 à 60 minutes).