Attitudes parentales

Pourquoi est-ce important?

95% des parents croient être de bons parents.
24% des parents disent se mettre beaucoup de pression.
La croyance selon laquelle il n’est pas nécessaire de lire à des jeunes enfants est encore répandue.

Les attitudes des parents sont reconnues comme des prédicteurs importants d’une entrée scolaire réussie et de la réussite éducative ultérieure.
Les aspirations des parents pour la scolarité de l’enfant favorisent l’éveil à la lecture et l'écriture.
Les habitudes de lecture et d’écriture des parents favorisent l’entrée dans la lecture et l'écriture.

Sentiment d’efficacité (degré d'aptitude et d'habileté à résoudre des problèmes liés au rôle parental).
Sentiment de satisfaction (dimension affective associée au rôle de parent).
Degré de frustration, d’anxiété et de motivation des parents dans leur rôle.

Offrir du soutien aux parents, axé sur la résolution de problèmes.
Intégrer dans les activités des moments qui favorisent l’expression des émotions.
Offrir des ateliers pour améliorer la compétence parentale.
Fournir aux partenaires des occasions de réfléchir sur la cohérence des stratégies d’intervention pour joindre les familles.
Valoriser le rôle du père dans le développement optimal de l’enfant.
Tenir des ateliers de stimulation parent-enfant.
Organiser des activités motrices, cognitives, langagières et socio-affectives (attachement, habiletés sociales, etc.).
Participer à une diversité d’événements culturels.
Informer et sensibiliser sur le lien d’attachement.
Offrir des visites à domicile d’une éducatrice ou autre professionnel qui favorise les pratiques parentales démocratiques.
Créer un bottin des ressources pour les familles.

Tenir des ateliers parent-enfant sur l’éveil à la lecture.
Accompagner les parents dans l’intégration de leur enfant au réseau scolaire.
Échanger entre parents en lien avec le développement des enfants.
Offrir un soutien éducatif aux parents en éveil à la lecture.
Distribuer de l’information sur la transition vers l’école.
Tenir des ateliers parent-enfant de sensibilisation à la lecture.
Offrir une formation parentale sur l’émergence de l’écrit.
Établir des contacts périodiques de l’école avec les parents et leur enfant pour préparer la transition.
Préparer et distribuer le matériel d’apprentissage à la maison.
Promouvoir le livre dans la relation.