Petite enfance, grande importance

Depuis 2015, Avenir d’enfants soutient la mise en œuvre du projet Petite enfance grande importance (PEGI) qui vise à offrir aux enfants de 80 CPE en milieux défavorisés un environnement éducatif stimulant par des interventions éducatives qui soutiennent leur développement cognitif, langagier et socio-affectif. Ce projet vise aussi à créer un climat favorable à l’établissement de relations de coéducation avec leurs parents qui permettra, entre autres, de les soutenir dans leur rôle.

Alors que la première année de Petite enfance grande importance a permis de structurer le projet en adéquation avec les objectifs initiaux ainsi que de s’ajuster aux besoins et réalités des CPE, les années subséquentes ont été marquées par l’appropriation graduelle du projet par les CPE participants. À ce jour, ce sont 71 CPE qui sont accompagnés, engagés et impliqués dans le projet. Ce qui enrichit de plus en plus les témoignages étant donné que l’expérience acquise devient de plus en plus concrète et tangible.

Objectifs auprès du personnel éducateur

Améliorer:

• les connaissances sur le développement global des enfants et plus spécifiquement sur les plans cognitif, langagier et socioaffectif;
• la capacité à réaliser des interventions éducatives qui soutiennent le développement cognitif, langagier et socioaffectif de l’enfant;
• la capacité à soutenir et valoriser les parents dans leur rôle;
• la capacité à créer une relation de coéducation avec les parents.

Objectifs auprès des gestionnaires et des responsables pédagogiques

Améliorer:

• les connaissances des gestionnaires sur le développement global et les compétences des responsables pédagogiques à soutenir les éducatrices.

Intégrer de manière transversale:

• des mécanismes de transfert et d’appropriation des connaissances ainsi que des modes de partage dans le CPE et entre les CPE.