X

Et après?
Les retombées et les apprentissages


Les activités de valorisation ne sont pas une fin en soi et il est essentiel d’en assurer un suivi. Il est souhaitable que les retombées sur les publics cibles se maintiennent dans le temps et que ces changements soient observables. Il faut donc prévoir des mécanismes d’évaluation pour vérifier si les changements prévus ont eu lieu et s'ils durent.

Exemple

À la fin d’une formation, un sondage d’appréciation est souvent remis aux participants. Par la suite, une évaluation menée 2 mois, puis 6 mois plus tard est recommandée pour permettre de savoir s’il y a des connaissances à renforcer, un soutien particulier à apporter, des outils complémentaires à proposer, une mise en pratique à accompagner, etc. Ainsi, les effets sur le public cible ont plus de chances de se maintenir dans le temps.

Évaluer l’atteinte des objectifs de la démarche permet de mesurer son efficacité et ainsi de l’ajuster ou d’adapter les futures activités de partage et d’appropriation.

Des questions préalables pour assurer un suivi des actions

  • Quels sont les indices, les signes qui nous diront que les objectifs sont atteints ou en voie de l’être?
  • Les objectifs sont-ils atteints?
  • Quels éléments de la démarche devront être documentés et évalués?
  • Quels outils seront nécessaires à l’évaluation? Quels sont les indicateurs mesurables établis pour chacun des objectifs spécifiques?
  • Quels sont les principaux mécanismes mis en place pour s’assurer que la démarche développée est adaptée aux publics cibles (appropriation, utilisation et effets)?
  • Est-ce que le public visé met en pratique les nouvelles connaissances?
  • Comment les publics cibles utilisent-ils les connaissances?
  • Quelles sont les difficultés rencontrées par les publics cibles lors de l’appropriation et de l'utilisation des connaissances?