Mon Parcours

Au cours des dernières décennies, une multitude de services et de métiers relatifs à la petite enfance ont vu le jour dans notre réseau. Alors que les recherches et les données se multiplient au sujet du développement de l’enfant, maintes mesures de prévention et d’intervention sont mises de l’avant. Elles visent bien sûr à soutenir les enfants et leurs parents. Cependant, malgré toutes ces mesures visant à soutenir les parents, notre pratique nous place devant le constat suivant : les professionnels des différents champs d’intervention se désolent et nomment de plus en plus clairement un sentiment de désengagement de la part des parents. Nous avons donc choisi collectivement de remettre en question l’exercice du pouvoir dans la relation d’aide (tous champs d’expertises confondus). Nous avons émis l’hypothèse que ce qui crée l’engagement des personnes, et suscite le désir d’agir, ce n’est pas seulement l’accessibilité des outils et services. Plutôt, ce qui suscite le désir d’agir, c’est la possibilité qu’a la personne d’exercer du pouvoir dans la relation d’accompagnement, dans l’évaluation de sa situation, dans les décisions prises en regard de cette évaluation et dans la mise en place des moyens choisis par elle. Nous en arrivons à la conclusion que plus l’intervenant exerce de pouvoir, moins le parent peut en exercer. C’est cet espace, ce rapport de pouvoir, que notre instrument cherche à rendre plus équitable entre l’intervenant et les parents. Considérant les clientèles multiproblématiques, les personnes se présentent avec une « montagne » de problèmes. L’intervenant prend généralement la barre dès le début du processus d’évaluation et de détermination des priorités, et la conserve jusqu’à la fin. « Mon parcours » remet la barre au parent. Il situe l’individu au centre de son histoire de vie et place l’intervenant au service de celle-ci. Nous travaillons à partir des éléments qu’il nomme, sans chercher à lui en faire citer d’autres. Nous honorons sa lecture de la situation en partant de sa propre façon de prioriser les éléments qui la caractérisent. Nous utilisons ses mots, ses métaphores. Étant présenté comme une option, l’outil « Mon parcours » permet aussi de redonner dès le départ une part du pouvoir au parent. Il ne devient jamais obligatoire, et les services offerts ne sont jamais subordonnés au fait de l’utiliser.

Cet outil est associé à cette action ou démarche:

L'empowerment