Un pas vers des solutions

Objectifs:

• Développer une compréhension commune des familles isolées du territoire.
• Mieux cerner les besoins et les obstacles auxquels elles sont confrontées.
• Porter un regard critique sur les pratiques de l’organisation.
• Adapter les pratiques par de petites et grandes actions.

Avantages:

• Meilleure connaissance du portrait des familles et de leurs besoins.
• Démarche d’introspection pour revoir sa posture et ses pratiques.
• Vision commune d’équipe et valeurs partagées pour harmoniser les pratiques d’accompagnement des familles.
• Gestion d’équipe adaptée aux intervenants et au profil des familles.
• Révision de l’offre de services en fonction des besoins des familles.

Objectifs:

• Permettre à des parents et à des intervenants de se retrouver entre eux, en collectif, pour discuter des expériences et des enjeux que soulève la relation parents-intervenants.
• Aller à la rencontre de l’autre groupe et lui livrer l’essentiel des enjeux soulevés dans sa relation au quotidien, tout en étant conscient que l’autre groupe réagira au contenu livré.
• Élaborer une réponse collective au message reçu de l’autre groupe afin de lui transmettre ce qui est le plus important pour chaque collectif.

Avantages:

• Resserrement des liens parents-intervenants.
• Augmentation de la sensibilité des parents à la réalité des intervenants et des organisations.
• Meilleure gestion organisationnelle en fonction de la réalité des familles.

Objectifs:

• Développer chez les étudiants l’ensemble des compétences liées au programme de techniques d’éducation à l’enfance, dans le contexte d’apprentissage pratique d’un service de garde de qualité, le tout étant directement encadré par les professeurs (enseignement in situ ).
• Offrir un service de garde de qualité aux enfants et à leurs parents issus de familles vulnérables, de l’immigration ou présentant des besoins particuliers, en collaboration avec divers partenaires du milieu.

Avantages:

• Gain d’expérience professionnelle pour de futures éducatrices dans un contexte d’accompagnement par des enseignants.
• Augmentation significative de la connaissance et de la sensibilité des éducatrices aux diverses réalités des familles.
• Développement de la pratique réflexive des éducatrices.
• Apprentissage concret des pratiques éducatives auprès des enfants.
• Adaptation des devis ministériels pour intégrer l'approche dans les cursus scolaires.
• Gain d’expérience professionnelle pertinente et significative pour les étudiants.

Objectifs:

• Soutenir le personnel éducateur et les gestionnaires dans l’implantation d’un programme éducatif en halte-garderie communautaire.
• Permettre au personnel éducateur de bonifier leurs pratiques sur des volets spécifiques du développement l’enfant.
• Offrir du soutien pédagogique dans les milieux de travail.

Avantages:

• Amélioration des pratiques éducatives auprès des enfants.
• Amélioration de la formation continue des éducatrices.
• Renforcement des liens parents-intervenants.
• Développement ou renforcement de la pratique réflexive des éducatrices.
• Gestion organisationnelle améliorée dans une démarche d’implantation d’un programme éducatif aux tout-petits.

Objectifs:

• Favoriser une réflexion collective des organismes communautaires Famille sur les valeurs et les fondements de pratiques, énoncés dans le Cadre de référence sur les pratiques d’action communautaire autonome Famille, par la mise en commun de l’expertise et des savoirs développés avec les familles depuis plus de 50 ans.

Avantages:

• Développement ou renforcement de la pratique réflexive des intervenants.
• Gestion d’équipe adaptée aux réalités des familles et des organismes communautaires Famille.
• Renforcement de l'approche d'accompagnement des familles.

Objectifs:

• Offrir aux enfants de 80 CPE en milieu défavorisé un environnement éducatif stimulant par des interventions éducatives qui soutiennent leur développement cognitif, langagier et socio-affectif.
• Accompagner ces CPE afin qu'ils créent un climat favorable à l'établissement de relations de coéducation avec les parents, ce qui permettra entre autres de soutenir ces derniers dans leur rôle.

Avantages:

• Amélioration des pratiques éducatives auprès des enfants.
• Renforcement des liens parents-intervenants.
• Développement ou renforcement de la pratique réflexive des éducatrices.
• Gestion d’équipe appropriée et adaptée aux réalités des familles.

Objectifs:

• Présenter des façons différentes de penser «urbanisme» et «enfants».

Avantages:

• Avoir des exemples concrets de ce qui est possible de faire en urbanisme.
• Se projeter dans des initiatives internationales.
• Comprendre le potentiel d’utiliser sa créativité en urbanisme au profit des enfants et des familles.